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a promozione della cultura ludica partecipata - circolo ARCI

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pagina Progetti

PROGETTIgirandola bottiglia

Sono qui presentati sommariamente diversi progetti di cui ci stiamo occupando da più anni. Ciascuno di essi avrà dedicata una sua pagina specifica per offire una maggiore presa visione, o vi sarà rimando a link specifici sul altri siti internet. Molti di questi progetti c'è stata anche un'attenta documentazione con testi e foto in altre pagine di Archivio.

Le attività programmate e i progetti che saranno proposti avranno in comune un “filo conduttore” relativo a:
- il gioco come elemento che crea la cultura umana e distribuisce benessere, insopprimibile attività che ha un impulso naturale dei bambini e delle bambine - agli adulti saperlo orientare nelle forme più svariate affinchè tutti/e possano beneficiare nella scoperta dei talenti personali;
- l’educazione ambientale che, attraverso l’esperienza, porti alla conoscenza e induca a comportamenti responsabili;
- l’educazione alla pace, alla partecipazione, convivialità e alla non-violenza, in primis ai Diritti alla partecipazione e gioco delle nuove generazioni nell'ambiente che abitano, ed in generale ai diritti della Convenzione dell'infanzia/adolescenza, con iniziative rivolte particolarmente ai bambini/e e genitori, docenti e referenti di altre associazioni, coinvolgendo innanzitutto la rete che progetta ed organizza.
- la pratica della dediritto al giocomocrazia partecipata a partire dall'associazione stessa.

FESTA DEL DIRITTO AL GIOCO
Sono sette anni che ci stiamo occupando della raccolta fondi, coordinamento e documentazione e realizzazione com-partecipata di questo progetto, che investe il territorio della città e anche nel forese, orientato alla promozione del diritto al gioco inclusivo in città amiche dell'infanzia/adolescenza.
Esiste un sito internet specifico che monitorizza passo a passo l'evoluzione del progetto vedi: Dirittoalgioco.it

MESSAGGI IN BOTTIGLIA
Questo progetto nel corso degli anni ha preso diverse direzioni, originando vari sotto progetti, in origine esso è stato riposta ad un invito a partecipare ad una mostra:
- Mescolanze - sintonizzarsi con l'altro sulla relazione a partire dai giochi con i colori
- Immagini di accoglienza - l'accoglienza esplorata da diversi punti di vista, quelli del gruppo classe, della storia Migrando e del gruppo SPRAR che si mette in relazione alla pari con i bambini/e
- Linking - collegando gruppi classe di scuole "diverse" per contesto sociale di ubicazione

TAPPETO DEI GIOCHI e FALEGNAMERIA CREATIVA

 

OFFICINA BURATTINA

 

DI GIOCO IN GIOCO

 

PLURIVERSO DI GENERE E IDENTITA' PLURALI

 

MEDIO E I SUOI AQUILONI

 

I GIOCATTOLI DELLA MOTRICITA'

 

FINALITA’
OBIETTIVI

- ricreative
- culturali
- ambientaliste
- solidaristiche
- didattiche

- svolgere attività di utilità sociale;
- essere testimonianza educativa sull’ambiente, sulla natura, sulla cultura, sull’arte, sulla creatività, sul gioco nelle sue varie forme ed espressioni;
- essere un “laboratorio” di idee;
- valorizzare il gioco e il giocattolo povero;
- offrire opportunità per incentivare nei bambini la motivazione: dalla curiosità alla ricerca, dall’esperienza alla conoscenza
sfinge angolare
ATTIVITA’
PREVISTE
- allestimento di mostre realizzazione di convegni tematici;
- iniziative di formazione per insegnanti e genitori;
- promozione di incontri culturali;
- iniziative educative didattiche con il coinvolgimento di bambini e di adulti di tutte le fasce di età;
- recupero e riutilizzo di materiali destinati a rifiuto;
- laboratori di manipolazione, di manualità creativa, di reinvenzione di oggetti;
- proposte di progetti alle scuole;
- interventi nelle scuole con laboratori;
- supporto alle esperienze di partecipazione dei ragazzi;
- collaborazioni con enti ed associazioni del territorio, costruzione di reti per progetti istituzionali
METODOLOGIA Per procedere verso i fini indicati, il protocollo delle operazioni volte a raggiungere gli obbiettivi prevedono:
- il coinvolgimento attivo dei soggetti ai quali viene rivolta ogni proposta educativa e formativa;
- le pratiche cooperative e la collaborazione costruttiva;
- la creazione di situazioni da cui possa scaturire l’attività di sperimentazione; - il laboratorio come modello di ricerca;
- la partenza dai problemi, non dalle soluzioni;
- il sapere che non è mai a “priori”;
- la condivisione delle competenze;
- la teoria e la pratica insieme;
- l'errore come dimensione costruttiva;
- l'intuizione e il rigore, l'inventiva e il mestiere
trottola giostra
DOCUMENTAZIONE
PREVISTA E STRUMENTI
DI VERIFICA
- diverse tipologie di documentazione relativa alle attività svolte (video, foto, raccolta dati)
- relazioni di verifica,
- realizzazione di libretti di documentazione dei progetti realizzati,
- produzione di materiali a documentazione delle attività svolte
- generazione di pagine web con testi e foto

 

 

data ultimo aggiornamento: 20 luglio 2018
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